2017年四川特岗教师招聘考试《教育公共基础》试题
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将答题卡的相应位置涂黑,错涂、多涂或未涂均无分)
1、世界最早的成体系的教育学著作是。( )
A、《学记》
B、《大学》
C、《雄辩术原理》
D、《大教学论》
2、被成为“近代实验科学的鼻祖”,并首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的人是。( )
A、夸美纽斯
B、康德
C、培根
D、赫尔巴特
3、“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”,这句话将影响人发展的因素归结为。( )
A、环境
B、遗传
C、教育
D、社会活动
4、从作用的方向看,教育功能可分为。( )
A、个体功能和社会功能
B、正向功能和负向功能
C、显性功能和隐性功能
D、本体功能和衍生功能
5、从教育目的体现的范围看,可将它分为。( )
A、价值性教育目的和功用性教育目的
B、终极性教育目的和发展性教育目的
C、内在教育目的和外在教育目的
D、正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的
6、中国正式实施的第一个现代学制是。( )
A、癸卯学制
B、壬寅学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
7、“才高八斗”“学富五车”等表述体现的是教师的。( )
A、道德现象
B、文化现象
C、人格形象
D、专业形象
8、学生在学校学习的语文、数学等课程属于。( )
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、隐性课程
9、中小学学科中关于知识方法和应用的知识属于。( )
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、策略性知识
D、结构性知识
10、忽视班级生活的种种冲突,无意识组织班级活动的班主任属于。( )
A、管理型
B、专制型
C、放任型
D、民主型
11、“学而时习之”的主张说的是教学要遵循。( )
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、量力性原则
12、“揠苗助长”主要违背了儿童发展的。( )此题来源于网路
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性
13、学习的联结主义认为,学习过程是。( )
A、尝试错误过程
B、推理过程
C、反思过程
D、领悟过程
14、学生因榜样作用而习得社会规范,态度和感情的学习称为。( )
A、联结学习
B、符号学习
C、观察学习
D、有意义学习
15、张老师认为,教育数学中必须重视对学生行为的奖励强化,以下哪位心理学家提出的理论可以支持张老师的观点?( )
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、布卢姆
D、马斯洛
16、语文老师在上鲁迅作品《论雷峰塔的倒掉》一课时,先概述了封建社会的特征,然后在过渡到上课内容,这里的“概述”可称为。( )
A、认知地图
B、先行组织者
C、功能固着
D、框架结构
17、联想、类比等学习策略属于。( )
A、组织策略
B、复述策略
C、精加工策略
D、资源管理策略
18、外语学习方法的教学促进了外语学习成绩的提高,能解释这一现象的迁移理论是。( )
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括化理论
D、关系抓换理论
19、有研究发现,人们更容易记住令人愉快的事情,而引起痛苦或不快的事情往往不易记住。能解释这一现象的遗忘理论。( )
A、消退理论
B、干扰理论
C、动机遗忘理论
D、提取失败理论
20、把行为后果是否损害自身的利益作为判断行为是否道德的标准,其道德发展阶段处于。( )
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、前道德水平
21、根据耶克斯·多德森定律,以下做法正确的是。( )
A、尽量激发学生的学习动机
B、要控制好学习任务的难度
C、使学生的学习动机保持中等水平
D、要减少学生的学习任务量
22、在知觉事物的过程中,有的人更多的受到环境的影响,那么这些人的认知风格是。( )
A、场依存型
B、场独立型
C、反思型
D、冲动型
23、将失败的原因归为任务太难的归因方式是。( )
A、内部、不可控的归因
B、内部、可控的归因
C、外部、不可控的归因
D、外部、可控的归因
24、注意力缺乏可能会有以下哪一表现?( )
A、沉默寡言
B、多动
C、观点偏激
D、反应迟缓
25、实现依法治教的前提是。( )
A、有法可依
B、有法必依
C、执法必严
D、违法必究
26、从纵向层次看,学校卫生工作条例属于。( )
A、教育基本法
B、单行教育法
C、教育行政法规
D、教育行政规章
27、某中学违规收费被处以罚款,这属于。( )
A、行政处分
B、行政处罚
C、民事处罚
D、刑事处罚
28、下列属于《预防未成年人犯罪法》所称“严重不良行为”的是。( )
A、旷课
B、参与赌博
C、携带管制刀具,屡教不改
D、不完成家庭作业
29、依据《教师法》的规定,下列属于教师义务的是。( )
A、开展教学改革
B、爱护全体学生
C、参与教师培训
D、获取劳动报酬
30、《教育法》规定的学生申诉范围不包括。( )
A、对学校处分不服的
B、对家长进行辱骂的
C、认为学校侵犯其人生权利
D、认为学校强迫其购买非教学物品的
二、判断简析题(本大题共6小题,每小题4分,共24分。请判断每小题的正误,在答题卡上题号后的括号内。正确的划上“√”。错误的划上“×”
31、教师应管理和防范班级中的非正式群体。
32、维果基斯认为,要搞好教学就要抓住学生的最近发展区。
33、就认知风格而言,求异思维比求同思维更高明。
34、来访者中心疗法的理论基础是建构主义学习理论。
35、教师对学生的爱是教师热爱教育事业最直接、最集中的表现。
36、教师和学生家长在教育目标上,具有内在的一致性。
三、筒答题(本大题共5小题。每小题5分。共25分)
37、简述教育学的基本价值。
38、简述教师专业发展的途径。
39、简述练习的一般趋势。
40、简述引起和保持有意注意的主要条件。
41、简述我国公民行为能力的几种情况。
四、论述题(本大题共1小题。每小题10分,共10分)
42、联系实际谈谈现代教师的专业素质。
五、分析说明题(本大题共1小题,每小题11分,共11分)
43、案例分析
某小学5年级1班在操场上上体育课,学习踢足球。体育老师在给学生讲解完踢足球的要领及注意事项之后,把班上的学生分成几个小组练习。李某(10岁)和王某(11岁)分在一个组内,由于地面不平,李某在奔跑的过程中不慎摔倒,恰好被跑上前来的王某才在腿上,导致小腿骨折。此时,体育老师正在指导其他小组练习。李某住院三个月,共花费医疗费、护理所花费的1万余元费用应有学校承担。
结合案例,回答以下问题:
(1)学校是否应该承担责任?请说明理由。
(2)王某的父母是否应该承担责任?请说明理由。
注:本试题来源于考生回忆及网络仅供参考!(金标尺教育收集整理)
37、(1)反思日常教育经验 教育学是对日常教育经验的一种历史性超越。教师只有通过教育理论的学习和研究去重新审视自己的日常教育经验,才能将 其纳入对教育的科学认识之中。
(2)科学解释教育问题 教育学对教育问题的科学解释是有理论依据的,而不是直接建立在感性经验与判断的基础之上,因而是一种科学的解释。
(3)沟通教育理论与实践 教育学研究的目的不仅是为了促进教育理论知识的增长,而且是为了更好的开展教育实践。教育学扮演着一种”中介”或”桥 梁“的作用,沟通着教育理论与教育实践。
38、教师专业发展主要从职前和职后教育两个方面来进行:
(1)职前教育包括师范教育和入职培训。职前教育即师范教育阶段,这是师范生进行专业准备和学习的重要阶段,是初步形成 教师职业所需要的知识与能力的关键时期,也是教师专业化发展的起始和奠基阶段。入职培训,即成为新教师前期所进行的 培训。同时在我国,各级师范院校还承担了短期的系统培训工作,其目的就是向新教师提供系统而持续的帮助,使之尽快转 变角色并适应环境。
(2)职后教育有分为在职培训、教师专业发展学校和自我教育。在职培训的形式非常多样,可以是业余进修,或者可以进行校 本培训等等。教师专业发展学校作为一种教师专业发展模式,其目的在于在大学的教育学院与中小学之间建立协作关系,以实现教师职前培养与在职教师专业发展的一体化。教师的自我教育就是专业化的自我建构,它是教师个体专业化发展的最直 接、最普遍的途径。
39、练习的一般趋势: (1)开始进步快。
(2)中间有一个明显暂时的停顿期,即高原期,练习成绩保持一定水平不再上升甚至下降。
(3)后期进步较慢
(4)总体趋势是进步的,但有时出现暂时的退步。
40、有意注意也称随意注意,是有预先目的,必要时需要意志努力,主动地对一定事物所发生的注意。
引起有意注意的条件: (1)明确活动的目的和任务。 (2)排除无关刺激的干扰。 (3)培养对事物的间接兴趣,间接兴趣是指对对活动目的或活动最后结果的兴趣。
41、行为能力是指由法律确认的,法律关系的主体能够通过自己的行为行使权力和履行义务的能力。行为能力是否得以存在取决 于法律关系的主体对自己行为意义的意识能力。据此,行为能力制度将自然人分为完全行为能力人,限制行为能力人和无行 为能力人。
(1) 完全行为能力人。包括正常的年满十八周岁以上的公民和以自己的劳动收入为主要来源的年满十六周岁的公民;
(2) 限制行为能力人。包括年满十周岁以上的未成年公民和不能完全辨认自己行为的精神病人。
(3) 无行为能力人。包括不满十周岁的未成年公民和完全不能辨认白己行为的精神病人。 完全行为能力人对自己的行为负完全责任,限制行为能力人只在一定程度上具自独立参与法律活动能力,而无行为能力人则 不能独立参加法律活动。
42、(一)良好的职业道德素质 教师的职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动巾应当遵循的道德准则和行为规范。师德在教育过程中有着重要作 用。关于教师职业道德的具体内容,包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
(二)良好的思想政治素质 现代教育所要培养的各类人才,都必须具有正确的思想政治方向。我国学校教育明确提出把坚定正确的思想政治方向放在育 人的首要地位,以培养社会主义事业的建设者和接班人。要实现这一要求,教师首先要具有正确的思想政治方向,自觉地坚 持我国《宪法》规定的四项基本原则,为实现社会主义现代化而奋斗。这是对学生进行思想政治教育的根本条件。
(三)良好的科学文化素质 教师是人类文化科学知识的传递者,是学生掌握真理、认识世界和发展智能的引路人。掌握系统的科学知识,具有良好的文 化素养,是从事教育工作的前提条件。教帅不仅要掌握较多的知识,还必须具有符合教育工作要求的合理知识结构具有较高 的文化素养。
(四)良好的教育理论素质与教育能力素质 现代教育要求教师摆脱单凭个人经验那种匠人式的工作状态,掌握现代教育理论,具有教育科学、心理科学等方面的知识, 懂得教育教学活动的规律,树立现代教育的思想观念,指导自身的教育教学工作。教育能力即教师从教的专业能力也是一名 教师圆满地完成本职工作的专业本领。
(五)良好的身体心理素质 身心健康是现代教必备的重要条件。教帅劳动的繁重性、艰巨性,要求教师必须有健康的身体,以保证精力充沛地投入教育教学活动。同时,教师的健康意识、健身习惯也是对学生有重要影响的教育因素。现代教师在学生而前不能是文弱书生的形象,他应该是体魄健壮的高素质的现代人。此外,学校要培养有良好心理品质的学生,教师首先要有良好的心理品质。
(1)学校应该承担责任。根据《学生伤害事故处理办法》第9条规定:学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学 生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的,学校依法承担责任; 学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育, 并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的,学校依法承担责任。村料中,李 某摔倒是由于地面不平,学校没有尽到自己的管理责任,同时,老师在上课时也 没有进行相应的安全教育。综上所述,学校应当承担责任。
(2)王某的父母应当承担责任。根据《侵权责任法》第32条规定:无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的, 由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护责任的,可以减轻其侵权责任。本案中,王某属于未成年人,王某踩伤李某,导致李某的骨折。根据相关规定应该由王某的父母承担相应责任
